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南京師范大學課程資源研究所

通用技術實驗室建設方案（技術與設計1、2）

序號	名稱	技術參數與規格要求	單位	數量
01	圖書資料	電工、木工、機械工人切削、鉗工工藝、五金手冊、機械制圖國家標準各1冊。	套	1
02	二維、三維設計軟件	具備完善的二維繪圖和三維建模與表現能力。兼顧了Autocad、3dsmax用戶的操作習慣。不僅是一個設計工具，而且還是一個演示媒體；它以視覺形式反映設計者的思想。	套	1
03	AutoCAD教育版	講授Auto CAD的實例應用，實例的制作操作步驟清晰易懂。可進行二維和二維設計，可以預設比例，按照比例繪圖可以直接編輯修改線的長度，有標注尺寸功能，可輸出位圖和矢量圖，網絡版。	套	1
04	視聽資料	配合教材教學內容的（經典結構、技術試驗、技術探究、技術奧秘、技術在各領域應用等）掛圖、課件、視頻及圖書資料。	套	1
05	三視圖投影演示儀	活動式三維正交結構，可標注投影圖；可直觀顯示三維投影體系，幫助完成三視圖的教學。用于《技術與設計1》第六章第二節 “常見的技術圖樣” 中關于正投影與三視圖的教學輔助教具，也可用于《技術與設計2 》第一單元第二節“穩定結構的探析”的輔助教具。	套	1
06	多功能控制平臺（與結構承重測試儀配套使用）	1.顯示器：128×64點陣式液晶顯示屏 2.輸入：八路模擬量輸入（其中7路可設置為電壓<5伏、頻率＜100KHZ的邏輯電平輸入）。 3.通訊接口：USB標準接口。 4.電源：內置7.2伏可充電電池。 5.重量：1.5KG（包括電池）。 6.尺寸：長210mm×寬200mm×高100mm。能根據需要進行簡單的技術試驗，并進行評價，寫出試驗報告。分析典型的案例，了解手動控制、自動控制，熟悉簡單的開環控制和閉環控制系統的基本組成和簡單的工作過程	套	1
07	結構承重測試儀（與多功能控制器配套使用）	1、壓力傳感器：測量范圍為0—150牛頓，綜合誤差不大于0.5%。 2、距離傳感器：測量距離的有效范圍為0-6mm，綜合誤差10％。 3、信號采集輸出器：傳輸二路壓力和一路距離（位移）傳感信號。 4、重量：58.82牛頓.（5.8kg）。 5、尺寸：長600mm×寬180mm×高410mm。可用于《技術與設計1》第二章技術世界中的設計、第七章模型或原型的制作、《技術與設計2》第一單元結構與設計等教學內容。可完成下列試驗：相同材質、不同形狀（方形、圓形、L形、工字形等）及不同材質的構件強度測試。	套	1
08	升旗試驗裝置	可由老師演示、分析，也可由學生自行試驗，體驗設計過程等。仿真模型，連接方式為插接形式，定時裝置（機械定時仿器、電子定時器）、電動機、旗桿、滑輪、變速齒輪箱、電動機調速器，控制部分可拓展。用于《技術與設計2》第四單元第三節“閉環控制系統中的干擾和反饋”中關于反饋部分的教學演示和學生親身體驗活動，也可以作為閉環控制系統的拓展練習。	套	1
09	自動門試驗裝置	裝置既能手動控制開關門也能自動控制開關門；具有自動門仿真功能，演示人靠近時自動開門，延時后自動閉門，開閉門到達極限位置能自動停止；讓學生自行組裝實現光控、聲控等開啟自動門功能。用于《技術與設計2》第四單元第二節“控制系統的工作過程與方式”第三節“閉環控制系統的干擾與反饋”的教學探究實踐活動。也可作為《技術與設計1》第二章第二節“設計中的人機關系”的拓展活動項目。	套	1
10	材料強度測試儀	使用此儀器可以對不同材料的硬度、強度、抗壓力、拉斷力等參數進行測量，測量結果可直觀準確的顯示出來。可用于《技術與設計1》第二章技術世界中的設計、第七章模型或原型的制作、《技術與設計2》第一單元結構與設計等教學內容。	套	1
11	拉力、壓力測試儀	可進行拉斷力測試（如鋁制易拉罐等），延伸拉力測試（如橡膠系列產品等），壓力測試等。	套	1
12	臺燈性能測試儀	《技術與設計》臺燈功能設計的照度測試，可連續自由設置光照度的報警上下限，與臺燈的控制接口相連，可自動控制臺燈的亮度；配合多功能控制器使用，功能可進一步拓展。	套	1
13	加熱爐的溫度自動控制系統	溫度可設置，可設定每天或者一周內20次不同時間的開/關控制，還具有倒計時（延時關機）、任意循環定時開關、鍵盤鎖定功能和12/24小時制轉換功能。本機內置一枚可充電鎳氫電池作為備用電源，在脫離市電電源的情況下，仍可保持計時顯示和存儲的各項數據達9個月以上。它采用輸入輸出接線形式，與溫度傳感器連接，根據設定溫度實現自動開啟或關閉電源開關。可完成“閉環控制系統”實驗和理解“功能模擬方法”。	套	1
14	紅綠燈控制系統	紅綠燈時間可以設置，車闖紅燈自動報警，紅綠燈轉換黃燈顯示，紅綠燈四組，數字顯示。用于《技術與設計2》第二單元控制與設計中教材P49頁練習2及《技術與設計2》第三單元第二節“系統的分析”的探究活動載體。	套	1
15	仿真瓦特蒸汽機	280190170,水箱能注入140CC水，酒精箱能注入40CC酒精，將酒精箱點火放入燃燒口，.水燒開后用手轉一下大飛輪,應能連續運轉約25分鐘。	套	1
16	橋梁承重試驗儀	砝碼可以由學生自行進行搭配，以實現不同承重試驗；壓力強度可以由小到大逐級增加。產生的壓力可以對平橋、拱形橋、斜拉橋等各種模型的進行比較試驗；裝置結構應具備很好的安全保障功能，能確保橋梁承重破壞性試驗的安全進行。用于《技術與設計2》第一單元第一節“常見結構的認識”、《技術與設計2》第一單元第二節“穩固結構的探析”的教學認知探究活動。	套	1
17	材料彎曲試驗儀	砝碼可以由學生自行進行搭配，以實現不同材料的彎曲試驗；壓力強度可以由小到大逐級增加。產生最大壓力為50牛頓，可以對不同材料進行比較試驗。	套	1
18	氣動控制模型	外形尺寸:19085120，儲氣球φ35，空氣壓縮筒φ25、高45。可演示氣動控制系統的工作過程.	套	1
19	水箱水位自動控制模型（多功能水塔實驗儀）	尺寸:600x250x300mm 電源：6V 控制方式:微電腦控制水泵:雙電機直流淺水泵水泵揚程:300mm 雙水泵可以各自獨立控制。 1、該裝置需要滿足<技術與設計2>教材中關于閉環控制內容的試驗要求。 2、能讓學生動手組裝、了解水塔的組成結構,工作原理。	套	1
20	游泳池水位自動控制系統	水位可按照定時和水位高度控制. 模塊化組件，可滿足以下實驗：技術與設計2 的101頁：開環控制系統概念部分技術與設計2 的103頁：閉環控制系統概念部分	套	1
21	傳感器功能測試儀	依據教材中“黑箱理論”，只需要合理選擇“輸入”和“輸出”,便可以設計出各種簡單的開環控制系統,實現跌倒、光控、聲控、溫控、磁控、人體感應、強弱光控制等多種控制方案,并進行相關的功能控制并另有外接常開和常閉兩個輸出口,可以外接小電動機、臺燈等器件,完成多種控制設計。零件全部次采用壓接式連接方式和撥動開關,不需要使用電絡鐵焊接,組拆容易,使用方便,教學效果顯著。用于《技術與設計1》第二章第三節 “技術試驗及其方法”第七章模型或原型的制作中制作臺燈照度的測量，《技術與設計2》中控制與設計中各種傳感器的演示與體驗。	套	1
22	仿真空調系統裝置	具有制冷制熱功能，溫度可設置，具有睡眠功能，模擬空調的控制過程，模擬調整室內溫度傳感器參數變化，控制壓縮機和高低壓的變化，模擬濕度變化控制換氣風扇的運行。用于《技術與設計2》第四單元第一節“控制的手段與應用”、第三節“閉環控制系統的干擾與反饋”的探究與拓展。	套	1
23	光照度計	傳感器:光敏硅二極管, 量程:0 至 100，000 Lux. 用于《技術與設計1》第二章第三節“技術實驗及其方法”的測試儀器，第七章模型或原型的制作中制作臺燈照度的測量。	套	1
24	風洞測試儀	數據采集器顯示屏幕分辨率320X240, 屏幕尺寸：150*120mm；內置圖形計算器,清晰顯示實驗圖象；實驗圖象和實驗數據能保存和上傳；可對一些小型模型的空氣動力學、阻力、穩定性方面的性能進行測試。可用于《技術與設計1》第二章第三節 “技術試驗及方法”中關于技術試驗方法的教學用具，也可用于《技術與設計2》第一單元第二節 “穩固結構的探析”的教學拓展。同時它也是技術試驗的必備試驗儀器。	套	1
25	結構重心演示儀	金屬結構，外形高度大于20 CM，可探究重心在水平方向和豎直方向上的位置與結構穩定性的關系。用于《技術與設計2》第一章第二節“穩固結構的探析”的探究實踐活動。	套	1
26	物體重心與穩定性的關系演示儀	演示物體重心的高低與物體穩定性的關系. 用于《技術與設計2》第一章第二節“穩固結構的探析”的探究實踐活動。	套	1
27	室內照明系統模型	可對室內照明系統進行設計。用于《技術與設計1》：第六章第二節“常見的技術圖樣”及《技術與設計2》第三章“系統與設計”、第四章“控制與設計” 的學生設計實踐活動載體	套	1
28	家庭電路系統設計模型	可對家庭供電電路系統中的強電與弱電的子系統進行設計。用于《技術與設計1》：第六章第二節“常見的技術圖樣”及《技術與設計2》第三章“系統與設計”、第四章“控制與設計” 的學生設計實踐活動載體	套	1
29	飛檐流水試驗儀	可演示古代建筑大屋頂排水狀況。用于《技術與設計2》第一單元第四節“經典結構的欣賞”的學生體驗活動。	套	1
30	硬幣分揀流水線流程演示儀	可對一元、五角、一角三種人民幣（硬幣）進行自動的分揀. 用于《技術與設計2》第二單元第一節“生活和生產中的流程”中認識流程和第二章第二節“設計中的人機關系”中人機關系要實現的高效目標的教學案例的拓展，也可用于《技術與設計2》第二單元第三節“流程的優化”的輔助教學用具。	套	1
31	油燈模型套件	煤油燈一件. 用于《技術與設計1》第一章“走進技術世界”第一節中關于燈的發展歷程的學生體驗活動，也可以作為“技術的性質”中的探究活動。	套	1
32	結構連接套件	五種以上的相同材料的結構套件. 以實物的形式展示較為經典的五種結構的連接方式。	套	1
33	流程實驗套件（機械傳動）	包括齒輪齒條傳動，蝸輪、蝸桿傳動等典型機械傳動的模型. 1、通過對組裝傳動機械裝置模型的實踐活動,讓學生理解流程的環節和時序,學會設計工藝流程。 2、在此基礎上采用流水線安裝傳動機械裝置模型的方式,使學生在實踐過程中學會合作,并改進和優化工藝,體驗合作的坐標.傳動機械裝置模型散件可設計多種流程方案,可以多次拆裝。	套	1
34		全鋁合金材料精致加工成形；具體包括蝸、蝸桿、齒輪、帶輪、鏈輪、轉軸、手柄等常用的機械零件模型、且具備機械聯動的演示功能。	套	1
35	小板凳資源包（便攜式木質小凳）	可自行設計搭建，有改進前后的對比。三種以上不同結構的優化前和優化后的板凳模型。用于《技術與設計1》第三章設計過程原則及評價的教學演示，也可以作為《技術與設計2》第一單元結構與設計的輔助載體。	套	1
36	紡車模型	外形高度大于50CM，可正常仿真使用。	套	1
37	風磨模型	能利用風力通過齒輪帶動磨盤轉動。《技術與設計1》第一單元走近技術世界第一節技術的價值《技術與設計2》第四單元控制與設計第二節控制系統的工作過程與方式	套	1
38	起重機	可升降和旋轉，模擬演示起重機的各種功能，可以計算配重和進行穩定性測試。	套	1
39	橋梁模型	含懸梁、斜拉索、梁架、拱架、弓形拱、懸索橋等六種橋梁模型,可以進行各種受力狀況測試。	套	1
40	榨汁機模型套件	包括草模、結構模型、功能模型、概念模型5件。用于《技術與設計1》第七章第一節“模型”中關于模型在不同階段的作用的教學演示與相應的技術試驗。	套	1
41	抽水馬桶水位自動控制系統模型	仿真、透明、可拓展；能讓學生動手組裝、了解抽水馬桶的組成結構、工作原理；可以模擬水箱水位自動控制過程，可以拓展。用于《技術與設計2》第四單元第三節“閉環控制系統的干擾與反饋”中關于閉環控制系統地工作過程的教學演示及控制方法的拓展。	套	1
42	不同截面受力狀況演示模型	可在受力狀況下顯示各部分的應力狀況。用于《技術與設計2》第一單元第一節“常見結構的認識”、《技術與設計2》第一單元第二節“穩固結構的探析”的教學認知探究活動。	套	1
43	機械制圖模型1	繪圖模型，實木或塑料材質，表面噴漆；點、線、面組件；形體結構三視圖模型，模型房結構三視圖模型，形體尺寸標注模型，剖視圖模型。	套	1
44	機械制圖模型2	塑料材質，按照機械制圖標準要求合理配置，共有60只模型，采用多種顏色的塑料造型	套	1
45	簡單零件模型1	軸承三視圖:凸臺、肋板、底板、支承板、空心圓柱；千斤頂結構：頂桿、螺母、尖端螺釘、支座。	套	1
46	簡單零件模型2	全鋁合金材料精致加工成形；具體包括蝸、蝸桿、齒輪、帶輪、鏈輪、轉軸、手柄等常用的機械零件模型、且具備機械聯動的演示功能。	套	1
47	簡單零件模型3	鏈條模型（尺寸: ￠110X186），摩擦模型（尺寸: ￠110X192），皮帶模型（尺寸: ￠110X188）、蝸輪蝸桿模型（尺寸: ￠110X173），齒輪模型（尺寸: ￠110X173），曲軸模型（尺寸: ￠110X185），具備機械聯動的演示功能。	套	1
48	簡單零件模型4	材料:ABC注塑\有機玻璃	套	1
49	齒輪齒條組合模型1	尺寸: ￠105X200 材質：pvc塑料模型，配合教材使用，輔助教學	套	1
50	齒輪齒條組合模型2	尺寸: 200X145X180 材質：pvc塑料模型，配合教材使用，輔助教學	套	1
51	不倒翁原理試驗儀	含不倒翁結構模型、配重等組成，重心位置可調節。用于《技術與設計2》第一單元第一節“常見結構的認識”及第二節“穩固結構的探析”中結構穩定性的探據的教學探究儀器。	套	1
52	臺燈	5種燈泡、支撐架、燈罩、開關、底座部分樣式組合。符合GB/T9473。	套	1
53	星球探測器	能在地面上行駛 ,并且它的雷達和探測器都能作360°旋轉	套	1
54	水磨模型	仿古代水車推磨模型,可顯示水車在外力作用下通過杠桿持續帶動水磨工作的過程。《技術與設計1》第一單元”技術的價值”技術與自然，了解結構的含義，從力學角度理解1-2種簡單的結構案例分析結	套	1
55	海豹頂球模型制作材料	通過模型可以研究技術活動的規律和特征，借助模型表達設計方案，并對其進行分析、調整，幫助發展構思，進行試驗、改進和展示。	套	1
56	自制書架材料	模型制作是產品設計過程中一個重要的環節，它又是構思、分析和評估設計方案的一種方法。選擇與學生生活相貼近的小書架制作，既有利于學生動手能力的培養，又有利于學生生活情趣的提高。	套	1
57	多功能學習用品盒	通過比較和權衡，能在多個方案中選定滿足設計要求的最佳方案或集中各種方案的優點來改進原有方案。	套	1
58	活動猴制作材料	通過連接活動猴的不同部分，理解如何控制活動猴的機械部分，了解開環控制系統的輸入與輸出之間的對應關系。	套	1
59	投籃器	仿真模型	套	1
60	紅外遙控小車控制電路套件	遙控距離：20米全方位動作：前進、后左、轉右、轉自動停車發光功能：前進、后退	套	1
61	紅外發射接收電路模型	可演示紅外線遙控的原理及方法	套	1
62	遙控直升機模型	兩通道以上的無線遙控，可模擬飛行，能實現飛機上下、左右、前進等簡易動作。用于《技術與設計1》第二章第一節“技術與設計的關系”、第七章模型或原型的制作等教學的演示，也可以用于《技術與設計2》第四單元控制與設計的教學演示	套	1
63	物體穩定性測試儀	可連續測試產品的多角度穩定性。數字顯示，用于《技術與設計2》第一章 “結構與設計”中對結構穩定性的判斷、比較和研究，也可用于《技術與設計1》中對學生作品的穩定性測試	套	1
64	穩定性試驗儀套件（結構穩定性實驗組件）（桌子模型套件）	包括桌子、人字梯等試驗套件。可設計組合多種結構件。用于《技術與設計2》第一章 “結構與設計”中對結構穩定性的判斷、比較和研究，也可用于《技術與設計1》中對學生作品的穩定性測試。	套	1
65	結構穩定性試驗儀	結構調節靈活、金屬球調節方便、固定穩固。可在任意狀態穩定。可探究重心在水平方向和豎直方向上的位置與結構穩定性的關系。用于《技術與設計2》第一章第二節“穩固結構的探析”的探究實踐活動	套	1
66	自行車仿真模型	高度仿真，拆卸方便，具有獨立的方形控制系統、傳動系統、剎車系統。用于《技術與設計2》第二單元第一節“生活和生產中的流程”中認識流程和第三單元第一節“系統的結構”中什么是系統地學生探究實踐活動項目；也可用于《技術與設計2》第一單元第一節“常見結構的認識”中結構與力、結構類型等教學的輔助教具	套	1
67	材料認知套件	選擇具有代表性的五種以上的材料. 了解典型材料的性能和特點，并能實際應用。	套	1
68	結構認知套件	五種以上的相同材料的結構套件，用于《技術與設計1》第三章第一節“設計的一般過程”中關于認識常見結構的學生體驗活動學具。	套	1
69	連結方式認知套件	了解材料的連接方式并能實際應用和比較。《技術與設計1》第49頁：材料、結構、連接方式.	套	1
70	恒溫控制箱模型	有定時、定溫功能	套	1
71	視力保護提醒器套件	可插接型，可設定光強度的上下值，含報警裝置。	套	1
72	框架結構連結套件（網架結構連結套件）	含連接件(60個以上),連接桿	套	1
73	六足爬蟲	學習控制初步知識，讓學生搭建一個由電機驅動、通過搖桿機構傳遞動力、可六足行走的機械爬蟲，學生將初步了解什么是搖桿機構，并嘗試著根據需要設計一個搖桿機構。	套	1
74	臺燈組裝套材	材料或標準件；電氣部分(臺燈用開關、燈頭、電線、插頭），立桿（金屬彎管或直管，可現成安裝），結構材料（底座、燈罩制作材料），完成臺燈的制作模型教學。用于《技術與設計1》：第五章方案的構思及其方法及第八章技術產品的使用和保養，完成學生作品制作活動，也可以為《技術與設計2》第四單元“控制與設計”提供載體支持。	套	1
75	自制可調光臺燈材料	臺燈用可控硅調光組件、燈頭、燈泡、電線、插頭、底座、燈罩材料	套	1
76	高中學生電源	交流2～16V/3A,每2V一檔；直流穩壓2～16V/2A，每2V一檔；有過載保護。（符合JY0361）。	套	1
77	數字多用電表	符合GB/T13987。三位半,超大顯示,二極管能斷測量發光報警,自動極性顯示,防振及10A功能保護.	套	1
78	微型電子臺稱	5000克。用于結構承重和橋梁教學實驗,符合JB/T5374。	套	1
79	夜視望遠鏡	用于《技術與設計1》第五章 “方案的構思方法四”中奇特性構思法	套	1
80	伽利略溫度計	用于《技術與設計1》第四章 “發現問題的途徑與方法”中技術研究與技術試驗	套	1
81	自發電手電筒	用于《技術與設計2》第三單元簡單系統的實現	套	1
82	光控路燈系統	300200300	套	1
83	結構連接方式模型（鉚、黏、焊9件/套）	鉚接模型：3件/套；有色透明有機玻璃材質；搭鉚、單搭板鉚接、雙搭板鉚接三種類型。焊接模型：3件/套；金屬材質；坡口型式、搭焊、對焊、角焊。粘接模型：3件/套；有色透明有機玻璃材質，搭粘、角粘、單搭板對粘。	套	1
84	結構連接方式模型（鉚、黏、焊接模型13件/套）	螺紋連接、鉚接、粘接、焊接、榫接模型。鉚接模型：3件/套；有色透明有機玻璃材質；搭鉚、單搭板鉚接、雙搭板鉚接三種類型。焊接模型：3件/套；金屬材質；坡口型式、搭焊、對焊、角焊。粘接模型：5件/套；有色透明有機玻璃材質，搭粘、角粘、單搭板對粘、管接。榫接模型，木質，共13件，與教材一致。	套	1
85	各種螺絲連接模型	材質：透明有機玻璃模型，配合教材使用，輔助教學	套	1
86	實用拐杖三套件	功能：拐杖可以進行演示用拐杖、調整拐杖髙度試驗、拐杖的穩定性試驗三個實驗材料：鋁合金材料精致加工，便攜式	套	1
87	多功能拐杖		套	1
88	組合型設計實例箱	開瓶器（新式、老式）多功能小鐵錘、內置一字形螺絲刀，一字內有十字形螺絲刀，十字里又有一字，一字內又有十字螺絲刀，共四把螺絲刀、自發電手電筒、不倒翁、鋁塑管（長度100mm）、外塑內鋼模型（長度100mm），多用照明燈	套	1
89	活動廣告牌	手動	套	1
90	活動廣告牌	單片機控制仿真模型	套	1
91	聲控燈模型	演示：聲控、光控、觸摸、紅外悉熱控制及延時調節	套	1
92	液壓控制系統模型1	規格：小活塞：直徑14mm；行程不小于20mm。大活塞：直徑48mm；行程不小于50mm。可用于《技術與設計1》中第六章第二節“常見的技術圖樣”和《技術與設計2》：第二章第一節“生活和生產中的流程、第二章第三節“流程的優化”的教學生活動載體。	套	1
93	液壓控制系統模型2	200X130X300 材質：金屬件、有機玻璃。可用于《技術與設計1》中第六章第二節“常見的技術圖樣”和《技術與設計2》：第二章第一節“生活和生產中的流程、第二章第三節“流程的優化”的教學生活動載體。	套	1
94	房屋的搭建模型	由多部分組件組成，可實現多次不同時序的搭建。可用于《技術與設計1》中第六章第二節“常見的技術圖樣”和《技術與設計2》：第二章第一節“生活和生產中的流程、第二章第三節“流程的優化”的教學生活動載體。	套	1
95	鳥巢模型	230X180X65	套	1
96	梁的受力狀況演示模型	橡膠件無破損、缺邊、變形等不良現象, 塑膠棒平直, 安裝正中, 高低一致。可在受力狀況下顯示各部分的應力狀況。用于《技術與設計2》第一單元第一節“常見結構的認識”、《技術與設計3》第一單元第二節“穩固結構的探析”的教學認知探究活動。	套	1
97	風箱	風箱功能演示，帶燈顯示用于《技術與設計1》第一章第一節 “技術的價值”中關于技術解放了人和第二章第二節“設計的一般原則” 中設計的實用性原則的教學用具。	套	1
98	神舟載人飛船實驗裝置	22973220MM	套	1
99	路燈自動控制系統電子套件	拼插式結構	套	1
100	仿飲水機的溫度自控系統套件	閉環控制套件 5W，1歐的電阻加平板散熱片接45度溫度開關，用插接，可比較開環，閉環的作用	套	1
102	仿真飲水機	可比較開環，閉環的作用	套	1
103	仿真電子測量尺	配合數字萬用表電壓檔折合成毫米數值，可以測出物體的形變，用于承重試驗。	套	1
104	潛水艇仿真實驗系統	規格尺寸:仿真潛水艇350x300x220，有機玻璃缸990x550x400，《技術與設計2》“控制與設計”，通過潛水艇仿真實驗系統試驗，了解潛水艇潛如何進行水深度的控制，從而對控制系統的組成、對象的基本特性、控制的工作過程、控制效果等有進一步的理解。	套	1
105	彈弓組成構件	8號鐵絲、人造革、三種皮筋	套	1
106	多功能控制試驗平臺	防盜報警、水位控制、紅外線遙控、多路無線遙控、聲控音樂彩燈、溫控、聲控、磁控。	套	1
107	通用技術試驗平臺	剛性測試、金屬的強度試、金屬的韌性試驗、木材的強度與剛度試驗、韌性測試、塑料的抗拉強度試驗	套	1
108	機械手模型	可左右旋轉，前后伸，上下伸，夾緊松開。	套	1
109	自制水位控制組裝材料	無水箱，配備水位電子順自制材料，水位傳感器自制材料以及水位控制小型試驗裝置（環保有機玻璃精致加工而成）；分析水位閉環控制系統的基本組成與工作過程，理解傳感器、控制器和執行器的作用，學會設計簡單的控制系統并通過模型的構建進和難和改進，同時了可作為流程試驗套件。	套	1
110	自制水位控制組裝材料	帶水箱，	套	1
111	結構穩定性、強度試驗套件	通過三個以上的結構實例，分析影響結構穩定性和強度的因素。結構件采用拼插方式，易于裝卸，可重復使用。包括多種桌子、人字梯、籃球架、拱形結構、四桿框架、折疊桌、立體重心穩定分析、彎曲強度試驗及其拓展活動項目	套	1
112	橋梁設計與制作套件	能確定一個簡單對象進行結構設計，制作出模型。運用同一套件可實現多方案的設計，便于拓展和創新。包括多種復合結構，塔吊、橋梁及其拓展活動項目	套	1
113	建筑施工流程設計套件	通過搭建建筑模型，理解時序、環節和流程的相關知識。結構件采用拼插方式，易于裝卸，可重復使用。包括多種蓋房子及其拓展活動項目	套	1
114	車輛模型制作流程設計套件	通過搭建車輛模型，了解串行工序和并行工序的知識。結構件采用拼插方式，易于裝卸，可重復使用。包括多種裝配汽車、掃地機器人、升降機、機械手及其拓展活動項目	套	1
115	分揀流程設計套件	通過親自設計分揀流程，體驗流程設計的過程，學會分析流程設計應考慮的基本因素。結構件采用拼插方式，易于裝卸，可重復使用。包括多種小球分揀及其拓展活動項目	套	1
116	自行車系統分析套件	通過組裝自行車模型，理解系統的含義和基本特性，親歷系統分析的過程，并能進行簡單系統的設計。運用同一套件可實現多方案的設計。結構件采用拼插方式，易于裝卸，可重復使用。包括多種自行車及其拓展活動項目	套	1
117	系統特性認知與設計套件	通過這套活動項目，學生將理解系統的基本特性，并運用所學知識進行簡單系統的設計。結構件采用拼插方式，易于裝卸，可重復使用。包括多種轉向小車、旋轉木馬、手電筒供電照明電路、雙足步行機、爬行六腳蟲、簡易升旗、簡易流水線等活動項目	套	1
118	控制手段認知與應用套件	了解控制的手段及應用，如搬運控制/自動控制，機械控制/電子控制。通過三個以上的設計案例，經歷控制系統設計的過程。運用同一套件可實現多方案的設計。結構件采用拼插方式，易于裝卸，可重復使用。包括多種簡易控制裝置、光控霓虹燈/路燈、自動門、視力保護提醒器、水箱放水控制裝置、定時升旗裝置、電動控制小車等活動項目	套	1
119	結構設計套件	拼插式結構，ABS材質，可重復使用，能自由組合多種造型，可拓展性強，能搭建多種造型的活動項目，。可把基礎結構件拼插在底板上，拼插出所需要的各種模型或裝置包括結構穩定性強度試驗套件、橋梁結構套件等，通過搭建拱形結構，桌子、人字梯、籃球架、橋結構造型、可以做測量試驗的塔式吊車。激發學生自主設計構思多種形態項目，并自由拼插制作出實物形態，提高學生創造性和動手能力。可開展試驗： 1、紙張承壓試驗 2、不同橫截面抗彎強度試驗 3、平面框架結構穩定分析試驗 4、立體結構穩定分析試驗 5、重心穩定試驗 6、塔吊配重、負載、重心測算	套	1
120	流程與設計套件	拼插式結構，ABS材質，可重復使用，能自由組合多種造型，可拓展性強，能搭建多種造型的活動項目，主要結構部件包括控制器（具有4個輸入端口，8個輸出端口，1個下載端口，1個電源適配器端口，底部可以安裝6節1.5V（AA）堿性電池，透明的封裝外殼可以清晰地到控制器內部結構，使用的是AT89S51單片機，采用圖形化語言編程、兩芯、三芯連接線（連接線用來連接有轉接口的器件，比如電機轉接座、電機、傳感器、光電傳感器轉接座）、傳感器（含光電傳感器、聲音傳感器、觸動傳感器等）、輪胎、5V直流電機、控制器、帶孔板、底板、平面形、連接銷、燈、傳感器、輪胎、電機、控制器等組成等。可把基礎結構件拼插，拼插出所需要的各種模型或裝。包括流程設計套件、乒乓球分揀流水線（含傳感器、控制器、AT89S51單片機、電機，可識別不同顏色物體并自動運行）、簡易自動門控制裝置，激發學生自主設計構思多種形態項目，并自由拼插制作出實物形態，提高學生創造性和動手能力。可開展試驗： 1、乓球分揀流水線搭建 2、電動門搭建試驗：（1）門框架（2）門體及驅動（3）變速箱傳動比的改變（4）控制部件	套	1
121	系統與設計套件	拼插式結構，ABS材質，可重復使用，能自由組合多種造型，可拓展性強，能搭建多種造型的活動項目，主要結構部件包括5V直流電機、二極管、帶孔板、轉接梁、連接軸、連接銷等組成等。可把基礎結構件拼插在底板上，拼插出所需要的各種模型或裝置。包括簡易行走機器人、爬行機器人、簡易升旗裝置、自行車、轉向小車旋轉木馬、簡易密碼門、兩節電子蠕蟲、黑白分揀等多種模型（模型由控制器、傳感器等部件組成。），激發學生自主設計構思多種形態項目，并自由拼插制作出實物形態，提高學生創造性和動手能力。可開展試驗： 1、簡易行走機器人 2、爬行機器人 3、簡易升旗機構 4、簡易密碼門系統模型 5、二節電子蠕蟲	套	1
122	控制與設計套件	拼插式結構，ABS材質，可重復使用，能自由組合多種造型，可拓展性強，能搭建多種造型的活動項目，主要結構部件包括水晶座控制器、傳感器、AT89S51單片機、5V電機等組成。可把基礎結構件拼插出所需要的各種模型或裝置。通過搭建前進后退四輪車、碰壁倒退小車、光控風車、自動軌跡小車等模型完成開環、閉環控制試驗，激發學生自主設計構思多種形態項目，并自由拼插制作出實物形態，另外該套件還可以制作機械傳動、齒輪傳動等多種傳動項目試驗，提高學生創造性和動手能力。可開展試驗： 1、程序控制開環試驗（1）前進后退四輪車（2）碰壁倒退小車（3）光控風車 2、閉環試驗自動循跡小車	套	1
123	都江堰古水利工程模型	規格：60080022mm 材質：采用高分子材料一次性成型，彩色搭配。功能： 1.三維立體式雕塑工藝制作，直觀生動的再現了都江堰水利工程的工作原理 2.光電顯示電路采用微控器控制，工作狀態穩定，顯示效果逼真。 3．配有語音播放功能。	套	1
124	六角形廣告燈制作套件	《技術與設計1》第68頁：發現和明確設計的問題,第75頁：多用途廣告宣傳燈的設計能力、條件與要求, 第86-95頁：多用途廣告宣傳燈的設計, 第111頁：制作六面廣告宣傳燈, 第120頁：測試實踐, 第121頁：方案優化, 第128頁：設計交流的意義,第135頁：六面廣告宣傳燈評價表,第144頁：六面廣告宣傳燈申請專利；《技術與設計2》第43頁：六面廣告宣傳燈，第49頁：機械加工，第49頁：六面廣告宣傳燈, 第99頁：設計活動	套	1
125	自制簡易相片架材料	《技術與設計2》第9頁：結構的分類	套	1

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