尊敬的各位嘉賓，女士們、先生們、朋友們：
　　
　　大家好！
　　
　　今天，來自五湖四海的賓朋齊聚上海，共襄數字教育發(fā)展盛舉。中國領導人和政府高度重視教育數字化。習近平主席指出，教育數字化是開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口，要進一步推進數字教育，為個性化學習、終身學習、擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面和教育現代化提供有效支撐。李強總理強調，要把握新一輪科技革命和產業(yè)變革新機遇，促進數字技術和實體經濟深度融合。丁薛祥副總理提出，要強化數字創(chuàng)新應用，加快推進數字化轉型。這為中國發(fā)展數字教育提出了明確要求。
　　
　　剛才，陳吉寧書記、蔡達峰副委員長蒞臨大會并發(fā)表致辭，對教育數字化支撐教育現代化，服務人的全面發(fā)展和經濟社會高質量發(fā)展寄予厚望。我們舉辦2024世界數字教育大會，就是要聚焦“應用、共享、創(chuàng)新”這一主題，廣泛匯聚智慧，有效凝聚共識，共商共建共享，攜手打造數字教育新引擎，為支撐引領中國式現代化，實現聯合國2030年可持續(xù)發(fā)展目標注入新動能。
　　
　　女士們、先生們、朋友們！
　　
　　一年前，我們相聚中國，在北京共同開啟了世界數字教育合作交流、聯動發(fā)展的序幕。一年來，全球數字教育發(fā)展共識更加凝聚。無論是我同各國教育部長的會面交流，還是參加國際組織相關活動，都能深刻感受到數字教育已成為全球熱點“話題”。在聯合國教科文組織2030年教育高級別指導委員會會議上，中國關于以數字化為杠桿、撬動全球教育變革的倡議得到廣泛認同。一年來，各國推進數字教育行動更加有力。許多國家將數字化作為教育發(fā)展的戰(zhàn)略任務，發(fā)布相關規(guī)劃、倡議和行動，謀劃建設國家級數字教育平臺，注重法治規(guī)范、數據治理和網絡安全。一年來，世界教育數字轉型的探索更加活躍。圍繞教師精準化教學、學生個性化學習，各國積極聯通基礎設施，發(fā)展數字教材，創(chuàng)新組織形態(tài)，提升數字素養(yǎng)，探索數字學分及學位互認，數字變革正交織成教育改革最動聽的合奏。
　　
　　女士們、先生們、朋友們！
　　
　　在北京大會上，我們提出數字教育是公平包容、更有質量、適合人人、綠色發(fā)展、開放合作的教育，得到各方積極反饋和認可。一年來，中國秉承聯結為先、內容為本、合作為要的“3C”理念，與世界各國共同探索、同向同行，著力深化教育數字化戰(zhàn)略行動，取得諸多階段性成果。
　　
　　一是廣泛匯聚海量資源，優(yōu)質課程供給能力顯著提升。中國國家智慧教育平臺覆蓋基礎教育、職業(yè)教育、高等教育各階段，涵蓋德智體美勞各方面，優(yōu)質資源供給不斷增加。去年10月，我到中國西北地區(qū)的寧夏大學，在學校“未來教室”聽了一節(jié)“農業(yè)微生物學”課，師生們在智慧教室系統里高頻互動，學生的知識難點、實驗疑點和在動手當中發(fā)現的新問題，很快被精準解答，課堂獲得感大大增強。僅這門課的在線瀏覽量就超過480多萬。目前，中小學平臺的資源總量增加到8.8萬條，職業(yè)教育平臺在線精品課超過1萬門，高等教育平臺上線優(yōu)質慕課超過2.7萬門，持續(xù)引領世界教育教學數字資源建設。
　　
　　二是持續(xù)推進大規(guī)模應用，優(yōu)質數字資源覆蓋面顯著提升。著眼縮小區(qū)域差距，實施“慕課西部行計劃2.0”，提供19.8萬門慕課及定制化課程，服務西部高校學生5.4億人次。立足推進鄉(xiāng)村振興，2023年啟動首期數字支教創(chuàng)新試驗，為1.4萬名鄉(xiāng)村中小學生，送去科普、藝術類等課程2500多節(jié)。如今，位于中國上海的華東師范大學志愿者，可以通過平臺與幾千里之外的云南省尋甸縣小學生，共同體驗傳統文化、感知科技前沿、交流內心世界。數字教育正讓更多優(yōu)質資源突破時空、聯通城鄉(xiāng)、跨越山海，以教育公平增進社會正義。
　　
　　三是不斷推進數據整合共享，公共服務水平顯著提升。積極拓展服務領域，優(yōu)化用戶體驗，提升服務質量。平臺提供招生考試、學歷學位、出國留學等30余項服務，累計辦理量超過8000萬。平臺積極服務大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。最近兩年，高校每年向社會輸送優(yōu)秀畢業(yè)生超過千萬，這既是經濟社會發(fā)展的蓬勃動力，也是未來社會發(fā)展的活力之源。一年來發(fā)布各類崗位1755萬個，近三分之一高校畢業(yè)生通過平臺圓了就業(yè)夢、找到稱心如意的工作。平臺開展的教師研修活動，累計參與人次超過4000萬，成為教師專業(yè)發(fā)展的好幫手、好平臺。廣西壯族自治區(qū)崇左市的師范學院附屬三小，依托平臺上京津滬名師資源，開展集體備課、網絡教研，許多教師由此邁上了發(fā)展的快車道，中國特色的教研制度煥發(fā)出新的活力。
　　
　　四是積極擴大合作交流，中國數字教育對世界的貢獻力顯著提升。通過舉辦國際人工智能與教育會議、世界慕課與在線教育大會、“數字變革重塑全民終身學習”國際研討會，取得一系列開創(chuàng)性成果，數字教育國際合作層次水平不斷提升，溝通交流對話不斷提速。去年，聯合國教科文組織授予中國國家智慧教育平臺教育信息化獎，決定在中國上海設立國際STEM教育研究所，這既是國際社會對中國數字教育的高度認可，更是全球數字教育國際合作的新機遇、新平臺。
　　
　　女士們、先生們、朋友們！
　　
　　當今世界，科技革命和產業(yè)變革正加速演進，知識創(chuàng)新加速推進，從知識發(fā)現到商業(yè)化應用、發(fā)明的轉移加速迭代，給教育帶來全新挑戰(zhàn)和機遇，每個國家都在思考教育是否迎來新拐點，“教育向何處去”成為世界關注的時代命題。數字教育公平、包容、開放、共享等優(yōu)勢，為解答教育如何更好服務現代化、更好成就人的全面發(fā)展提供了全新路徑，打開了希望之門。
　　
　　這扇希望之門，通往化育天下的千年夢想。從兩千多年前中國孔子提出“有教無類”的主張，希臘蘇格拉底提出“文藝和優(yōu)美、理智融合為一”的教育愿景，到聯合國《世界人權宣言》高揚“人人都有受教育的權利”，享受公平而高質量教育的夢想，穿越古今、中外共鳴。數字教育能夠突破時空的邊界，讓不同國家、不同地域、不同文化、不同生活條件的人平等地獲取教育資源、享有充分學習的機會；能夠發(fā)揮技術的獨特優(yōu)勢，讓教育教學從大規(guī)模標準化轉向個性化、智能化，讓每一名學生擁有適合自己的教育方案，實現自由而全面的發(fā)展。
　　
　　這扇希望之門，通往終身學習的無限可能。中國古語講，“茍日新，日日新，又日新”，展現了人類不斷追求更高境界和嶄新目標的進取精神。數字時代知識創(chuàng)新加快，需要社會成員每一個人掌握學習新品質、工作新技能、交往新素養(yǎng)。數字教育將推動教育理念、方法和模式的系統性變革，重塑學校教學形態(tài)，打造永遠在線的網上課堂和智能化、泛在化的未來學校，建設“人人皆學、時時能學、處處可學”的學習型社會，賦能學習者更好應對未來挑戰(zhàn)、更好包容社會發(fā)展。
　　
　　這扇希望之門，通往數字文明的星辰大海。當前，數字技術正以新理念、新業(yè)態(tài)、新模式，全面融入人類經濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明建設各領域和全過程，給人類生產和生活帶來廣泛而深刻的影響。數字文明日益成為人類文明新形態(tài)的重要組成部分。發(fā)展數字教育，能夠培養(yǎng)適應和引領數字時代的現代化人才，能夠推進跨圈層、跨國界、跨文化學習交流，促進民心相通，讓人類文明朝著開放包容、和諧共生的方向不斷前進。
　　
　　這扇希望之門，通往命運與共的美好世界。教育是全球的共同利益，是全人類的共同事業(yè)，是人類社會發(fā)展的期望。發(fā)展數字教育，將有利于促進各類優(yōu)質教育資源在全球間流動匯聚，讓教育的數字變革惠及所有學習者、造福全人類，不斷消除國家間的壁壘，彌合不平等的鴻溝，把世界人民緊緊聯系在一起，奮力書寫人類命運共同體新圖景。
　　
　　女士們、先生們、朋友們！
　　
　　希望之門已經開啟，而文明進步更需各國攜手前行。今天的中國，正以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業(yè)。中國擁有豐富的科技與應用場景，海量的教育數據資源和終身學習的強大需求，為教育數字化轉型、高質量發(fā)展和學習型社會構建開辟了廣闊空間。現在，中國國家教育數字化戰(zhàn)略行動即將進入第3年，我們將從聯結為先、內容為本、合作為要的“3C”走向集成化、智能化、國際化的“3I”，突出應用服務導向，‎擴大優(yōu)質資源共享，推動教育變革創(chuàng)新，將中國數字教育打造為落實全球發(fā)展倡議、全球安全倡議、全球文明倡議的實踐平臺，為世界數字教育發(fā)展與變革提供有效選擇。
　　
　　第一，更大規(guī)模開展應用示范，放大服務倍增效能。應用是檢驗數字教育成效的試金石，師生和社會的好評是衡量數字教育的最高標準。我們將縱深推進數字教育試點，選擇若干應用急需、條件具備的省、市、縣和中西部地區(qū)推進國家平臺全域全員全過程應用，不斷擴大優(yōu)質資源覆蓋面，推動試點轉示范。引導課堂教學深化應用，鼓勵各級各類學校將平臺資源和服務嵌入到教育教學之中，用數字教育資源豐富拓展學生的第二課堂，支持發(fā)展學生的興趣、愛好，讓優(yōu)質數字資源的“金子”發(fā)光。支撐終身學習拓展應用，辦好終身學習、老年學習平臺，上線并不斷充實“社會學堂”資源，多種形式幫助社會學習者更新所需知識、提升技術技能，讓數字教育覆蓋人的一生，建設全民終身學習的學習型社會、數字型社會。創(chuàng)新政策機制促進應用，堅持“用得好是真本事、離不開是硬道理”，通過教師專題培訓、典型案例選樹、考核激勵、評價改革等措施，將平臺使用變成師生的一種習慣、一種生活方式和學習方法。當然，數字教育的未知遠大于已知，我們還有更多的工作需要探索，更多的思考需要實踐。
　　
　　第二，更高質量開發(fā)匯聚資源，建強國家平臺。中國有句古語，“乘眾人之智，則無不任也。用眾人之力，則無不勝也”。匯聚集成是我們過去取得成功的重要經驗，也是未來我們要繼續(xù)堅持的理念，不斷汲取海內外優(yōu)質資源的“源頭活水”。我們將著力擴大資源供給，采取師生自由創(chuàng)造、學校自主建設、政府廣泛征集等多種方式，重點增加STEM教育、數字科技、美育和勞動教育等課程資源，繼續(xù)把分散的珍珠串成更有價值的項鏈，服務師生，擴大平臺資源總供給。著力豐富資源形態(tài)，大力開發(fā)數字教材，廣泛集納教輔、教案、課件、教學設計、虛擬仿真實驗資源，匯聚部署智能作業(yè)、互動課堂、線上教研、輔助閱卷、教育評價等數字教育工具和平臺。著力創(chuàng)新資源評價，運用國家教育大數據中心聚集的海量動態(tài)數據，對平臺資源規(guī)模、結構、內容及使用效果等進行分析分類評價，對課件資源、教學內容等頒發(fā)國家數字教育平臺收藏證書，推進資源開發(fā)、入庫、更新、出庫的全生命周期管理。我們將持續(xù)建強中國國家智慧教育平臺，構建橫向拓展、縱向貫通的平臺體系，打造成匯聚全國乃至全球智慧的最佳平臺。
　　
　　第三，更智能化發(fā)展數字技術，服務人的全面發(fā)展。智能化是教育變革的重要引擎，為推動科學教育與文化教育有機結合，服務人的全面發(fā)展創(chuàng)造了無限可能。我們將實施人工智能賦能行動，促進智能技術與教育教學（AI for education）、科學研究（AI for Science）、社會（AI for Society)的深度融合，為學習型社會、智能教育和數字技術發(fā)展提供有效的行動支撐。我們將積極推動以智助學，開發(fā)智能學伴、實施智能輔導，不斷提升學生的科學和人文素養(yǎng)，讓每個學生成為最好的自己。以智助教，研發(fā)智能助教，支撐教師備授課，實現減負增效，讓教師有更多精力去從事創(chuàng)造性教學活動、育人活動。以智助管，建設人口預測、資源配置、決策支持等智能工具，適應人口和社會結構的變化，提升教育治理體系和治理能力的現代化水平。以智助研，借助模擬計算、數據挖掘等手段，構建數據驅動的研究新范式，不斷深化規(guī)律性認識。同時，我們將堅持“數字向善”，加強人工智能與數字倫理研究，科學研判人工智能技術對教育的影響，特別是其負面影響，對侵害人的隱私權益行為保持高度警惕，積極引導智能技術合理應用，讓技術進步造福師生。
　　
　　第四，更高水平開展國際交流，建設世界數字教育合作平臺。數字技術迅猛發(fā)展，大大拓展了時空領域，人類生活的關聯前所未有。我們要圍繞一個平臺、一場大會、一個聯盟、一類期刊、一系列案例，來深化數字教育國際合作。以智慧教育平臺國際版開通為契機，為各國學習者提供國際資訊、課程資源和留學服務，打造高品質的全球公共教育服務產品。開好世界數字教育大會，創(chuàng)新舉辦方式、不斷豐富內涵，搭建高水平的世界數字教育對話交流平臺。發(fā)揮數字教育聯盟作用，促進數字教育的雙多邊交流，在學分互認、標準互通、經驗互鑒、發(fā)展共享等方面開展合作。創(chuàng)設數字教育國際期刊，建立數字教育國際試驗床，推動STEM教育與數字化、人工智能與教育、數字化與學習型社會等前沿研究。發(fā)布全球數字教育發(fā)展指數和示范案例，引領數字教育發(fā)展。我們呼吁各方一道，在基礎設施建設、優(yōu)質資源開放、平臺建設共享應用、政策標準對接等方面加強國際合作，共同推動數字教育發(fā)展，為構建人類命運共同體貢獻我們教育的智慧和力量。
　　
　　女士們、先生們、朋友們！
　　
　　面向未來，我們每個人都充滿期待。讓應用跨越國界的阻隔，讓共享超越觀念的分歧，讓創(chuàng)新穿越思維的桎梏，以希望之門開啟變革之路，以數字之光點亮前行之途，以教育之力厚植幸福之本，讓所有人獲得全面發(fā)展的動力和機會。回應這一期待，我們將與世界同行一道，順應數字時代教育變革潮流，攜手構建數字教育發(fā)展共同體，讓數字技術更好更公平惠及世界各國人民。
　　
　　女士們、先生們、朋友們！
　　
　　獨行快，眾行遠。打破壁壘、消弭隔閡，營造開放、合作、信任的數字教育發(fā)展環(huán)境，讓世界人民共享數字文明成果，是我們共同的責任。我相信，只要我們攜手并肩，同向同行，就一定能加快實現全球教育數字化轉型、智能化升級、綠色化發(fā)展，共同創(chuàng)造人類更加美好的未來。
　　
　　謝謝各位！